criança tem direitos: Como eles se materializam na educação infantil?

Este artigo é um recorte de uma pesquisa concluída que teve como objetivo investigar a materialidade creches públicas municipais Campina Grande, na Paraíba. O foco deste será o direito dos bebês e das professoras à disponibilidade materiais pedagógicos diversificados, adequados especificidade crianças, em número suficiente para todos/as tenham acesso às diferentes possibilidades educativas oriundas desse material no espaço do berçário. A qualitativa quantitativa foi realizada ano 2018 duas da cidade PB. Os foram contados catalogados. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas com oito berçários trabalhavam nas instituições. As análises por meio pressupostos Análise Conteúdo Bardin. indagações: qual os tem instituições públicas? Quais são as fontes aquisição desses materiais? considerados berçários? nortearam investigação. resultados mostram estado contribuído embora, perspectiva docentes, ainda se faça necessário complementá-la. Percebe-se existência parceria entre algumas privadas nessa função. sua vez, sentido complementar disponibilizada pelos órgãos públicos tanto esfera federal quanto municipal, têm adotado estratégias junto comunidade escolar sociedade modo geral pedagógicos, principalmente livros literatura infantil.